SE SUSPENDEN LAS CLASES HOY MARTES 30 DE MAYO
ATENTAMENTE
EQUIPO DIRECTIVO
Este blog permite comunicar e informar a estudiantes de la Escuela de Trabajo Social y al Programa Técnico en Gestión y Planificación social.
Vistas de página en total
martes, 30 de abril de 2013
viernes, 26 de abril de 2013
Sistema de apoyo integral al estudiante
Junto con saludar, nos es muy grato darte la bienvenida a este nuevo año académico que comienza.
Queremos contarte que ponemos a tu disposición todas nuestras unidades que componen el "Sistema de apoyo integral al estudiante" y que tú sepas dónde acudir en caso de alguna urgencia o necesidad.
El "Sistema de apoyo integral al estudiante" es una red articulada de varias unidades que te acompañan durante tu proceso académico, a través del desarrollo de iniciativas que mejoran tu estadía en nuestra universidad.
Cualquier inquietud, comentario o sugerencia, no dudes en contactarnos. Es muy importante para nosotras contar con tu opinión. Para mayor información, visita http://www.uarcis.cl/arcis/sistema-de-apoyo-integral-al-estudiante.html
jueves, 25 de abril de 2013
SUSPENCIÓN DE CLASES
Se suspenden las actividades Académicas
Diurnas y Vespertinas de la sede Libertad, el día de hoy jueves 25 de
abril. Mañana las actividades se realizarán de manera normal.
BLOG INTERVENIÓN SOCIAL 3
ESTIMADAS Y ESTIMADOS:
LES DEJAMOS EL BLOG DEL PROFESOR CARLOS FUENZALIDA
www.intervencionsocial3.blogspot.com
SALUDOS
LES DEJAMOS EL BLOG DEL PROFESOR CARLOS FUENZALIDA
www.intervencionsocial3.blogspot.com
SALUDOS
miércoles, 24 de abril de 2013
EXTENSIÓN DE INSCRIPCIÓN DE RAMOS JORNADA DIURNA Y VESPERTINA Y LISTADO DE MATRICULADOS PENDIENTES
Se extendió la inscripción de asignaturas hasta el 30 de abril. Se informará posteriormente qué sucederá con las matrículas fuera de plazo.
Por tanto, se solicita informar a los estudiantes según el siguiente listado
que deben inscribir asignaturas a la brevedad.
ALABARCE | BRUNET | MOISES FELIPE | TS |
ANTIGUAL | HERNANDEZ | DANIELA ALEJANDRA | TS |
CANALES | CALDERON | LEONARDO JOSE | TS |
ESCOBAR | ARAVENA | ALONSO MATIAS | TS |
FIGUEROA | COLOMA | JORGE | TS |
GAJARDO | GALLEGOS | CARLA DANIELA | TS |
GARRIDO | ARAYA | FELIPE IGNACIO | TS |
INZUNZA | PIZARRO | MARIA JOSE | TS |
LABBE | VALENZUELA | GABRIELA ANDREA | TS |
LEVIÑANCO | ZAMORA | MARIA JOSE | TS |
MADRIAZA | CONCHA | CESAR ANTONIO | TS |
MANDIOLA | BURGESS | CARLA PAOLA | TS |
MATUS | CONTRERAS | GABRIELA ALEJANDRA | TS |
MENA | HENRIQUEZ | CASANDRA VICTORIA | TS |
MOLINA | ARIAS | DANIELA PAZ | TS |
MUÑOZ | PALMA | PAZ HAYLEN | TS |
NEBOTT | VENEGAS | NATALIE DEL CARMEN | TS |
OROSTIZAGA | NUÑEZ | VICTOR REINERO | TS |
REYES | MILOS | MIKHAIL MILOVAN | TS |
SANZANA | GUALA | ISAI BENJAMIN | TS |
VEGA | VALDÉS | JAVIERA AURORA | TS |
AGUILERA | RIVERA | ANDREA VALESKA | TSV |
ARAVENA | ALDANA | YANNY DANIELA | TSV |
ARAYA | GUZMAN | JOCELYN ANDREA | TSV |
ASTUDILLO | MUÑOZ | VICTOR ALEJANDRO | TSV |
BARBOZA | DIAZ | ALEJANDRA NATALY | TSV |
BARRAZA | PIZARRO | ANDREA MARIBEL | TSV |
BASTIAS | GUTIERREZ | GABRIELA ALEJANDRA | TSV |
BRICEÑO | TRONCOSO | CAROLINA ANDREA | TSV |
CASTILLO | MOLINA | TANIA VALENTINA | TSV |
CATALAN | HUARAPIL | PAULINA LUCILA | TSV |
CHOQUE | BARRA | ARIEL EDUARDO | TSV |
CONCHA | RIQUELME | KARINA PAOLA | TSV |
DONOSO | PIZARRO | KARINA DOMINIQUE | TSV |
GAJARDO | LOBOS | SHIRLEY CHERITY | TSV |
HERNANDEZ | PIZARRO | NICOLE ESTEFANIA | TSV |
HUENTO | PIZARRO | MARCELO ESTEBAN | TSV |
INOSTROZA | BURGOS | PATRICIA LORENA | TSV |
OLIVARES | PONCE | RODRIGO ALEJANDRO | TSV |
PEREZ | GONZALEZ | OTILIA TAMARA | TSV |
QUEZADA | FARIAS | KATHERINE RAQUEL | TSV |
RIQUELME | PICHUN | NATALIA RAYEN | TSV |
SAN MARTIN | OSSES | SANDRA BEATRIZ | TSV |
SEPULVEDA | VILLEGAS | VIVIANA DEL TRANSITO | TSV |
TIFFI | TIFFI | BIANCA CASANDRA YESSENIA | TSV |
VARAS | MARIN | PATRICIO ALBERTO | TSV |
AREVALO | ARO | EVELYN CAROLINA | TTIV |
CONTRERAS | TORO | FERNANDA KATHERINE | TTIV |
lunes, 22 de abril de 2013
Presentación cuarta sesión y Pauta de Trabajo Sistema Marco Lógico. Ambas Jornadas.
EVALUACIÓN Y MONITOREO
Estimados / as Alumnos / as:
Estimados / as Alumnos / as:
1.-
Se adjunta presentación Gestión Integral de Programas Sociales:
Herramientas para la Planificación, con la cual trabajamos en la cuarta
sesión del curso.
2.-
Se adjunta Pauta de Trabajo Sistema Marco Lógico, que incorpora los
criterios de evaluación con los cuales serán medidos sus trabajos.
Si bien los criterios de
evaluación, se refieren a aspectos ya tratados en clases, y cuyo
desarrollo además se encuentra en los textos enviados, creemos que
inspirarán en los grupos el deseo de perfeccionar sus trabajos, por lo
cual el plazo final de entrega de este trabajo se extiende para el Viernes 26/04 a las 16:00 horas, vía correo electrónico a rvasquez@uarcis.cl.
3.- Recuerden que ya la próxima clase entraremos en la segunda unidad del curso: Marco
Conceptual Evaluación de Programas Sociales, cuya Bibliografía es:
Di Virgilio,
M. M. y Solano, R. (2012). Monitoreo y evaluación de políticas, programas y
proyectos sociales (pp 35 a 64) Buenos Aires: CIPPEC y UNICEF. (Se adjunta)
SIEMPRO, UNESCO (1999).
Gestión Integral de Programas Sociales, Orientada a Resultados. (pp 51 – 72).
Fondo de Cultura Económica, Argentina. Este texto, ocupado también en la Unidad 1, lo pueden bajar de la siguiente dirección: http://www.cua.uam. mx/biblio/articulostodos/ GestionIntegral.pdf
LINKS DE DOCUMENTOS:
Saludos cordiales,
Rodrigo Vásquez T.
viernes, 19 de abril de 2013
BOLETIN LXS ESTUDIANTES DE ARCIS TE DAMOS LA BIENVENIDA 2013
ESTIMADAS Y ESTIMADOS ESTUDIANTES:
En el siguiente Link encontrarán un BOLETÍN ESCRITO Y EDITADO POR ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD ARCIS.
LXS ESTUDIANTES DE ARCIS TE DAMOS LA BIENVENIDA 2013
https://www.dropbox.com/s/23m09g5mlz8z7n1/ARCIS_BIENVENIDA.pdf
Saludos
Equipo directivo
Escuela de Trabajo Social
En el siguiente Link encontrarán un BOLETÍN ESCRITO Y EDITADO POR ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD ARCIS.
LXS ESTUDIANTES DE ARCIS TE DAMOS LA BIENVENIDA 2013
https://www.dropbox.com/s/23m09g5mlz8z7n1/ARCIS_BIENVENIDA.pdf
Saludos
Equipo directivo
Escuela de Trabajo Social
martes, 16 de abril de 2013
SEGUIMIENTO Y MONITOREO JORNADA DIURNA
Estimados / as:
Adjunto presentación de apoyo ocupada en la clase de la presente semana.
A modo de apoyo pueden leer: El Sistema Marco Lógico, Guía para
su Desarrollo. SUBDERE, Santiago de Chile, Marzo de 2003. Lectura páginas 20 a 28.
También recuerden que para el ejercicio solicitado para el día martes 23/04, el 16/04 es el día para consultas.
Las instrucciones para dicho ejercicio son:
•Máximo 4 personas por grupo, con experiencias o temáticas similares en prácticas intermedias o profesionales.
•Fecha de Entrega: 24 de Abril.
•Consultas: 17 de Abril.
• Estructura del Trabajo:
-1.- Identificación del Grupo, vinculación con el tema propuesto y justificación del trabajo (1 punto)
2.- Explicación de procedimiento de identificación del problema central (1 punto)
3.- Árbol de Problemas (1 punto)
4.- Árbol de Objetivos (1 punto)
5.- Justificación de elección de análisis de alternativa(s) escogida (s) (1 punto)
6.- Matriz Marco Lógico (2 puntos)
Atte,
Rodrigo Vásquez T.
SEGUIMIENTO Y MONITOREO JORNADA VESPERTINA
Adjunto presentación de apoyo ocupada en la clase de la presente semana.
A modo de apoyo pueden leer: El Sistema Marco Lógico, Guía para
su Desarrollo. SUBDERE, Santiago de Chile, Marzo de 2003. Lectura páginas 20 a 28.
También recuerden que para el ejercicio solicitado para el día martes 23/04, el 16/04 es el día para consultas.
Las instrucciones para dicho ejercicio son:
•Máximo 4 personas por grupo, con experiencias o temáticas similares en prácticas intermedias o profesionales.
Excepciones de grupos hasta 5, solo previa justificación.
•Fecha de Entrega: 23 de Abril.
•Consultas: 16 de Abril.
• Estructura del Trabajo:
-1.- Identificación del Grupo, vinculación con el tema propuesto y justificación del trabajo (1 punto)
2.- Explicación de procedimiento de identificación del problema central (1 punto)
-3.- Árbol de Problemas (1 punto)
-4.- Árbol de Objetivos (1 punto)
-5.- Justificación de elección de análisis de alternativa(s) escogida (s) (1 punto)
-6.- Matriz Marco Lógico (2 puntos)
ENVÍO EL LINK DONDE SE ENCUENTRA EL PPT
Atte,
Rodrigo Vásquez T.
CONVOCATORIA CONSEJO ESCUELA, ES MUY IMPORTANTE SU PARTICIPACIÓN.
CONVOCATORIA CONSEJO DE ESCUELA TRABAJO SOCIAL
Durante los días 06 – 07- 08 de mayo, realizaremos la
Elección de los/as representantes estudiantiles y de académicos
para constituir nuestro Consejo de Escuela.
Los Consejos de Escuela de acuerdo a lo establecido en el Reglamento
General de la Universidad:
“Son organismos consultivos y su función consiste en asesorar a
las direcciones de escuelas o programa académicos. Están integrados
por el Director de Escuela ó el encargado del programa académico en
su caso, el coordinador Académico, dos
representantes de los académicos elegidos por los docentes y por dos
representantes estudiantiles, elegidos por los estudiantes.
Será presidido por el Director de Escuela ó el encargado del
programa académico en su caso, a quien le corresponderá velar por
la debida constitución del Consejo, estando facultado para convocar
a elección de los representantes que no lo son por derecho propio.
Los representantes académicos serán elegidos por todos los
profesores que presten servicios docentes en la Escuela, sea en forma
anual o semestral.
El Consejo de Escuela o del programa académico deberá convocarse a
lo menos una vez en cada semestre académico.
Tendrán el deber de velar por la excelencia académica, por la sana
convivencia en la comunidad universitaria, la adecuada relación
entre los docentes y estudiantes y el desarrollo integral de los
alumnos. Sus atribuciones serán:
- Asesorar al Director de Escuela estudiando, proponiendo políticas de desarrollo y proyectos específicos;
- Velar por la excelencia académica, por la sana convivencia en la comunidad universitaria, la adecuada relación entre docentes y estudiantes y el desarrollo integral de los estudiantes;
- Constituirse extraordinariamente como tribunal de Escuela, en carácter de órgano jurisdiccional de primera instancia, correspondiéndole velar por la disciplina académica, en aquellos casos que le otorgue competencia el “Reglamento de Disciplina y Órganos Jurisdiccionales de la Universidad”
Invitamos a estudiantes y docentes a inscribir sus
postulaciones, entre el 15 y el 26 de abril, las que serán
recepcionadas por Ximena Catalán en el caso de la jornada diurna y
por Jeannette Pérez para la jornada vespertina.
DISCURSO INAUGURAL AÑO ACADEMICO 2013
ESTIMADAS Y ESTIMADOS
LES ENVÍO EL LINK DEL DISCURSO INAUGURAL PARA QUE LO LEAN Y COMPARTAN
https://www.dropbox.com/s/a3hc184ahvtwrmo/DISCURSO%20A%C3%91O%20ACAD%C3%89MICO%202013.doc
SALUDOS
LES ENVÍO EL LINK DEL DISCURSO INAUGURAL PARA QUE LO LEAN Y COMPARTAN
https://www.dropbox.com/s/a3hc184ahvtwrmo/DISCURSO%20A%C3%91O%20ACAD%C3%89MICO%202013.doc
SALUDOS
INAUGURACION FERIA UNIVERSITARIA DEL LIBRO
Estimados,
23866811
Es un
agrado invitarlos cordialmente a la inauguración de la I
Feria Universitaria del Libro a realizarse el martes
16 Abril a las 11.00 hrs. en Av. República esquina
Sazié seguido por un recorrido por los stand de la Feria y
un cocktel de bienvenida.
Esta I
versión de la Feria del Libro se desarrollará entre los días
15 y 23 de Abril en el barrio República. Las Universidades
Andrés Bello y ARCIS en conjunto con Libros Mímesis reúnen
una amplia muestra bibliográfica de editoriales,
distribuidores, y destacados autores invitados. Éstos, se
reunirán con el público en general y también con los
estudiantes y académicos en diversos foros y charlas.
Favor confirmar asistencia a krojas@unab.cl
hasta el lunes 15 de Abril.
Saludos
cordiales,
Susana Farias
Cabello
Directora de Biblioteca
Directora de Biblioteca
Universidad Arcis
Libertad 53,
Santiago Centro, 23866811
jueves, 11 de abril de 2013
SUSPENCIÓN DE CLASES JUEVES 11 DE ABRIL
ESTIMADAS Y ESTIMADOS
ESTUDIANTES Y PROFESORES/AS
POR HOY JUEVES 11 DE ABRIL SE CIERRA LA UNIVERSIDAD PARA LA JORNADA DIURNA Y VESPERTINA.
SALUDOS CORDIALES
ESTUDIANTES Y PROFESORES/AS
POR HOY JUEVES 11 DE ABRIL SE CIERRA LA UNIVERSIDAD PARA LA JORNADA DIURNA Y VESPERTINA.
SALUDOS CORDIALES
miércoles, 10 de abril de 2013
Comunicado Movilización 11 de abril 2013
A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA
La Dirección de Universidad ARCIS expresa su apoyo a la jornada de movilización nacional por la educación convocada para el día jueves 11 de abril.
En consecuencia, informa a la comunidad académica, a estudiantes y profesores, que si bien no se suspenderán las actividades, se ha instruido para que no se realicen evaluaciones ni controles de asistencia, de modo de facilitar la participación en la movilización organizada por la CONFECH.
Asimismo, se informa a los trabajadores de la Universidad que se ha decidido también dar facilidades entre las 10:00 y las 13:30 horas a quienes deseen participar, con la sola condición de coordinarse con sus jefaturas directas de manera de no alterar el debido funcionamiento de cada unidad.
Dirección de Comunicaciones
Miércoles 10 de abril de 2013
martes, 9 de abril de 2013
Encuentro de Política Social y Trabajo Social.
La interculturalidad como conducta, como
industria cultural, la
interculuralidad funcional. Estas son algunas de la
reflexiones
críticas que propuso la Dra. Esperanza Gómez en la
conferencia
inaugural de la X edición del Encuentro de Política Social y
Trabajo
Social. Escuche esa y otras conferencias que iremos cargando a lo largo de esta semana en el siguiente sitio web en www.ts.ucr.ac.cr/ts.php |
PRINCIPALES OBSERVACIONES AL PROYECTO DE LEY SOBRE ACREDITACIÓN
PRINCIPALES OBSERVACIONES AL PROYECTO DE LEY SOBRE ACREDITACIÓN
Las
Universidades que suscribimos este Documento nos autodefinimos como
Universidades privadas con vocación pública, que tienen una visión
sistémica sobre la Educación en Chile, que consideran el Derecho a
la Educación como un derecho humano fundamental, por lo que rechazan
el lucro, promueven la inclusión social y creen firmemente en el
fortalecimiento de la Educación Pública.
En
ese marco es que hemos creído necesario explicitar públicamente
nuestras observaciones al Proyecto de Ley sobre Acreditación, las
que fueran entregadas recientemente a la Comisión de Educación del
Senado, instancia donde se está discutiendo actualmente.
- AUTONOMÍA UNIVERSITARIA.
La
autonomía es de la esencia del concepto de Universidad, por tanto el
respeto a ésta, que incluye la libertad de definir su proyecto
institucional, no puede ser limitado por el concepto de calidad,
sino que debe articularse con éste. Esta autonomía no está
plenamente resguardada en el proyecto de Ley. Las Universidades
cuando obtienen su autonomía, adquieren un derecho que debe ser
respetado. La autonomía es anterior a la diversidad y dice relación
a su deber ser. En consecuencia, la importancia de la calidad no
tiene porqué colisionar con la autonomía universitaria. No hay
ninguna razón que justifique aquello.
- CLASIFICACIÓN DE UNIVERSIDADES:
El
proyecto carece de este antecedente que debiera estar explicitado en
los primeros artículos y bajo un título especial. El análisis
internacional comparado1
y diversos análisis nacionales, establecen que no existe un modelo
de universidad y muy por el contrario, que un adecuado sistema
universitario requiere de la distinción horizontal de a lo menos
tres tipos de universidades, factor que junto al proyecto
institucional, constituyen un tema esencial por definir en un nuevo
sistema de acreditación.
La
experiencia comparada distingue entre Universidades complejas,
semi-complejas y docentes. A su vez, en cuanto al acceso, éstas se
clasifican en selectivas e inclusivas. Esta realidad y avance en el
concepto de un buen sistema universitario, necesita ser reconocido y
establecido en la ley de acreditación.
- LOS ESTÁNDARES.
Ni
los estándares ni la acreditación pueden ser los mismos para todas
las universidades. El concepto mismo de estándares, si no es bien
concebido denota la búsqueda de uniformidad.
Una
universidad con estudiantes de los primeros quintiles, no puede tener
los mismos estándares de una que se concentra en el ABC1 o en el
quinto quintil. Esa característica estudiantil, determina resultados
diferentes y no comparables en aspectos tales como: tasas de
titulación, tasas de retención, nivel de remuneraciones de los
titulados, etc. De igual modo no es comparable la jornada vespertina
con la diurna.
La
desigualdad existente en Chile, no puede verse reforzada con una
visión elitista que segrega a los más vulnerables y que castiga los
proyectos institucionales destinados preferentemente a acoger a este
sector de la población. Cada día se hace más claro que existen
distintas visiones respecto al deber ser universitario, una de las
cuales corresponde a la visión elitaria iniciada desde la admisión.
Baste recordar la discusión acerca de las implicancias
socioeconómicas del uso de la PSU y de la consiguiente reproducción
de la elite con el resultado que segrega a los estudiantes de liceos
fiscales y colegios subvencionados. Otra visión es aquella que se
caracteriza por su concepción de inclusividad, atendido el nivel de
desarrollo de nuestro país, y el respeto al derecho constitucional
de la educación.
- CONCEPTO DE CALIDAD.
Se
observa que el Proyecto de Ley adopta un concepto de calidad muy
impregnado por lo profesionalizante y sus competencias, respecto del
cual es pertinente recordar los cuestionamientos que en Europa se
formulan sobre la materia y la reivindicación de la importancia de
las humanidades y de una formación integral y crítica. Creemos que
el concepto de calidad debe ser más complejo.
Agreguemos
dos citas para conceptualizar nuestra visión:
“Elevar
la calidad sería transformar la educación para favorecer procesos
de aprendizajes que vayan construyendo sujetos críticos y
reflexivos, capaces de relacionarse de manera distinta con el
conocimiento” (Assael&Guzmán.1995:6)
“La
defensa de la necesidad de inscribir la noción de “calidad” en
contextos de referencia sociales, históricos y académico-culturales
que preserven la diversidad de las misiones-visiones universitarias,
que estimulen los procesos de socialización y la construcción de
ciudadanía crítica, sin borrar la especificidad referencial de sus
proyectos educativos y universitarios en nombre de un concepto
neutro, abstracto y general que persigue la supuesta normalización
técnica” 2.
Estas
reflexiones y la muy necesaria relación con el concepto de equidad,
explicitan el sentido de las críticas al Proyecto de Ley.
- VISIÓN ECONOMICISTA.
Subyace
una visión economicista en el proyecto, lo que se evidencia en una
sobrevaloración de todo lo relacionado con aspectos materiales, que
llevado a la práctica signifique que se limite la existencia de
proyectos universitarios a aquellos creados por el Estado o por
grandes capitales. Esta línea de inspiración conduce a un sistema
universitario cerrado que puede llegar a ser monopólico.
No
es buena la práctica ya asumida por la propia CNA, de evaluar las
Universidades como una suerte de empresas que deben ser analizadas
con los mismos parámetros de una Sociedad Anónima que cotiza en la
Bolsa y que es parte del Mercado de Capitales.
La
Universidad es otra figura, con otra función y que se inspira en una
tradición muy diferente.
- MODELO ÚNICO.
El
Proyecto de Ley, a pesar de lo que se señala en el Mensaje, en su
articulado denota la búsqueda de una uniformidad y es un hecho que
un sistema moderno y democrático requiere de heterogeneidad. La
práctica de la CNA ha representado un avance que le ha hecho bien al
sistema, con problemas, nuevos requerimientos que ésta debe
afrontar, pero lo segundo no borra lo primero. No son convincentes
los argumentos para establecer por ley un solo plazo igual de
acreditación. Las Universidades no son iguales, los proyectos
universitarios tampoco. Ya señalamos que se debe reconocer distintos
tipos de Universidades, de igual modo que se debe reconocer que las
Universidades no nacen complejas, con doctorados e investigación de
nivel, toda vez que las universidades requieren un largo tiempo de
maduración. Una Universidad que tiene un siglo de autonomía, no se
puede comparar con aquella que no completa aún un decenio. El
Informe de la OCDE que evaluó el actual Sistema de Aseguramiento de
la Calidad señaló, entre sus deficiencias, que este es un mecanismo
centrado en la misión, prácticas y aspiraciones de las
universidades tradicionales, con escasa consideración de la
diversidad de los proyectos institucionales. La oficialización
práctica de un modelo único a través de estándares, acentuaría
esta deficiencia.
Un
estudio realizado en Chile indica que sólo existen once
universidades con investigación, seis semi-complejas y treinta uno
docentes. 3
- TRANSPARENCIA.
Uno
de los problemas de la experiencia CNA, es el secretismo del proceso,
no exento de grados de arbitrariedad, con argumentos que en algunos
casos fundan un rechazo y en otros casos, los mismos argumentos
fundamentan la aprobación. La ley debe ser más explícita y más
clara. Y los procedimientos deben ser plenamente transparentes y
deben cumplirse con lo que para este caso, puede explicarse con
normas de debido proceso y conocimiento. El proyecto no soluciona los
problemas de generalidad de los criterios, que ahora se cambian por
los estándares con los desafíos que esto implica. Se descansa en un
futuro Manual o Reglamento, que debiera ser conocido en paralelo a la
discusión del proyecto, para objetivar esta y para observar si este
es congruente con el respeto a la autonomía, a los proyectos
institucionales y a la necesaria diversidad.
- COMPOSICIÓN DEL CONSEJO DE LA AGENCIA.
No
convence el número de miembros, ni tampoco el sistema de designación
de sus componentes. Claramente el número requiere ser aumentado y el
sistema de designación exige de un mayor estudio. Es natural que
quien presida la institución sea designado por el Gobierno, como
asimismo es indispensable regular como lo hace el proyecto en materia
de incompatibilidades e inhabilidades, las que se debieran ampliar a
considerar un período que relacione éstas con la función anterior
de los miembros del Consejo.
- LA ACREDITACIÓN GLOBAL ES INCONVENIENTE.
Por
variadas razones ésta resulta inconveniente. Tiende a la
uniformidad, establece un azar, que no aseguran criterios similares
y que establecen una igual calificación que sería ficticia, y no
estimularía la maduración y mejora permanente de los proyectos. La
acreditación debe ir acompañada de áreas opcionales y programas
que deben acreditarse separadamente.
De
igual modo, la existencia de períodos diversos de acreditación es
el resultado de la experiencia y la práctica internacional, que
demuestran que la existencia de distintos períodos de acreditación
es algo adecuado y realista, y que un plazo único implicaría una
limitación al buen funcionamiento del órgano de acreditación.
Por
otra parte, no parece conveniente unificar en un mismo órgano, el
Licenciamiento y la Acreditación, ya que estos procesos obedecen a
lógicas que son distintas, tienen objetivos y parámetros
diferentes. El primero otorga la autonomía, el segundo, es un
mecanismo de aseguramiento de la calidad. La unificación de ambos
procesos, entre otros efectos, lesiona la autonomía institucional y
limita el desarrollo de una cultura de mejoramiento continuo.
- EL LUCRO.
La
acreditación debe considerar este aspecto que es parte de la
definición legal de la actividad y que debe respetarse. Esto ha sido
parte de la discusión de los últimos dos años y debe ser
incorporado en este proyecto. En definitiva, no puede acreditarse una
Universidad que lucra.
- ESTRUCTURA Y FINANCIAMIENTO DE LA AGENCIA.
La
CNA, a pesar de sus dificultades, ha representado un avance que no se
puede desconocer. Uno de sus problemas fue que su estructura, fue
variando en el hecho por su práctica , al confundir las labores de
política y decisión final, de la definición de las líneas
generales del sistema, de la implementación del concepto legal de
calidad , de aprobación de los procedimientos y de los dictámenes
de acreditación, que corresponden al órgano colegiado, con los del
nivel técnico de responsabilidad de una secretaría profesional,
encargada de ejecutar las decisiones del órgano colegiado, de
administrar los procesos, de asesorar y acompañar a las
instituciones, de generar materiales de apoyo, entre otras. Esta
distinción de funciones que deben expresarse en la estructura, es
necesario estipularlo muy claramente en una nueva Ley.
Por
otra parte, teniendo en consideración que las Universidades son
personas jurídicas sin fines de lucro no es conveniente que la
Agencia de Acreditación propuesta se financie por las instituciones.
Esta debe ser claramente independiente y como agencia pública, debe
financiarse por el presupuesto de la Nación.
- LA EQUIDAD.
La
discusión ha estado centrada en dos temas: la calidad y la equidad
del sistema de Educación Superior. El proyecto considera para la
acreditación sólo el tema de la calidad. Los estudiantes del 40% de
las familias de mejores ingresos están sobrerepresentados en todos
los tipos de educación terciaria y en varias universidades
representan sobre el 70% e incluso el 80% del total de la población
estudiantil. Sobre el 70% de los que obtienen puntajes bajos en la
PSU, pertenecen al sector de ingresos más bajos. Sobre el 40% del
total de estudiantes de este origen, obtienen menos de 450 puntos,
comparado con menos del 7% de los estratos altos. Los que superan
los 600 puntos no superan un digito y los de estratos altos superan
el 50%.
Estas
diferencias significativas plantean un desafío mayor. Es una
verdadera interpelación al sistema, que también incluye a los
criterios y al sistema de acreditación. Para algunas Universidades
este en un tema fundamental en sus proyectos institucionales, porque
consideramos que para el buen desarrollo del país, se deben generar
condiciones de equidad horizontal e integración social en el acceso
y permanencia en la educación superior.
Universidad
Academia de Humanismo Cristiano, Universidad de Arte y Ciencias
Sociales-ARCIS, Universidad Central, Universidad Miguel de Cervantes
y Universidad Católica Silva Henríquez.
Santiago,
Abril de 2013.
1
“Clasificación de IES.
Lecciones de Clasificación Carnegie”. A.C.McCormick.”Organización
de Sistemas de Educación Superior:el caso Europeo.”Frank
Ziegele.Centro de Desarrollo de E. Superior Alemán”.
CONVOCATORIA CONSEJO DE ESCUELA TRABAJO SOCIAL
CONVOCATORIA CONSEJO DE ESCUELA TRABAJO SOCIAL
Durante los días 06 – 07- 08 de mayo, realizaremos la
Elección de los/as representantes estudiantiles y de académicos
para constituir nuestro Consejo de Escuela.
Los Consejos de Escuela de acuerdo a lo establecido en el Reglamento
General de la Universidad:
“Son organismos consultivos y su función consiste en asesorar a
las direcciones de escuelas o programa académicos. Están integrados
por el Director de Escuela ó el encargado del programa académico en
su caso, el coordinador Académico, dos
representantes de los académicos elegidos por los docentes y por dos
representantes estudiantiles, elegidos por los estudiantes.
Será presidido por el Director de Escuela ó el encargado del
programa académico en su caso, a quien le corresponderá velar por
la debida constitución del Consejo, estando facultado para convocar
a elección de los representantes que no lo son por derecho propio.
Los representantes académicos serán elegidos por todos los
profesores que presten servicios docentes en la Escuela, sea en forma
anual o semestral.
El Consejo de Escuela o del programa académico deberá convocarse a
lo menos una vez en cada semestre académico.
Tendrán el deber de velar por la excelencia académica, por la sana
convivencia en la comunidad universitaria, la adecuada relación
entre los docentes y estudiantes y el desarrollo integral de los
alumnos. Sus atribuciones serán:
- Asesorar al Director de Escuela estudiando, proponiendo políticas de desarrollo y proyectos específicos;
- Velar por la excelencia académica, por la sana convivencia en la comunidad universitaria, la adecuada relación entre docentes y estudiantes y el desarrollo integral de los estudiantes;
- Constituirse extraordinariamente como tribunal de Escuela, en carácter de órgano jurisdiccional de primera instancia, correspondiéndole velar por la disciplina académica, en aquellos casos que le otorgue competencia el “Reglamento de Disciplina y Órganos Jurisdiccionales de la Universidad”
Invitamos a estudiantes y docentes a inscribir sus
postulaciones, entre el 15 y el 26 de abril, las que serán
recepcionadas por Ximena Catalán en el caso de la jornada diurna y
por Jeannette Pérez para la jornada vespertina.
AYUDANTÍAS 2013
Les comparto distribución de salas
para las ayudantías, por grupos correspondientes a Taller de
Observación y Teoría Política y Social I.
Se realizo un ajuste en la
sala para la Ayudantía Teoría Política y Social I / GRUPO 2
/ del día miércoles, pasando de Sala L-108 a Sala L-101 /
Profesor Fabián Torres
MARTES
- 14:00 - 15:30 / Ayudantía
Taller de Observación / GRUPO 1 / Sala L-105 /
Profesor ayudante Rodrigo Aburto
- 15:40 - 17:10 / Ayudantía
Teoría Política y Social I / GRUPO 1 / Sala L-105 /
Profesor ayudante Rodrigo Aburto
MIÉRCOLES
- 10:10 - 11:40 / Ayudantía
Taller de Observación / GRUPO 2 / Sala L-101 /
Profesor ayudante Rodrigo Aburto
- 11:50 - 13:20 / Ayudantía
Teoría Política y Social I / GRUPO 2 / Sala L-101 /
Profesor ayudante Fabián Torres
CALENDARIO ACADEMICO
- Fecha límite para inscripción de asignaturas, 13 de abril de 2013, tanto para convalidantes, homologantes y estudiantes que cursen la carrera en modalidad regular.
- Fecha límite para suspensión de estudios (botar ramos), 19 de abril de 2013
- Fecha límite para matriculas 1ºSEM, 22 de abril de 2013
miércoles, 3 de abril de 2013
APUNTES Y TEXTOS, TEORIA SOCIAL Y POLITICA I, ALEJANDRO CASTRO
ESTIMADAS Y ESTIMADOS
LES ADJUNTAMOS LINK DONDE ENCONTRARAN LOS TEXTOS Y APUNTES PARA EL RAMO TEORÍA SOCIAL Y POLÍTICA I DEL PROFESOR ALEJANDRO CASTRO.
https://www.dropbox.com/sh/64oueire2upw8hy/OStu75XYcH
Y TAMBIÉN OTRO TEXTO
https://docs.google.com/file/d/0B3miXiOeu03FemJBUHdXOEtoS3c/edit
SALUDOS CORDIALES
EQUIPO DIRECTIVO
LES ADJUNTAMOS LINK DONDE ENCONTRARAN LOS TEXTOS Y APUNTES PARA EL RAMO TEORÍA SOCIAL Y POLÍTICA I DEL PROFESOR ALEJANDRO CASTRO.
https://www.dropbox.com/sh/64oueire2upw8hy/OStu75XYcH
Y TAMBIÉN OTRO TEXTO
https://docs.google.com/file/d/0B3miXiOeu03FemJBUHdXOEtoS3c/edit
SALUDOS CORDIALES
EQUIPO DIRECTIVO
APUNTES Y TEXTOS EN PDF CUESTIÓN SOCIAL I 2013, NATALIA JARA
ESTIMADAS Y ESTIMADOS ESTUDIANTES
CAMPARTIMOS EL LINK CON LOS APUNTES Y TEXTOS DEL RAMO CUESTIÓN SOCIAL DE LA PROFESORA: NATALIA JARA
https://www.dropbox.com/sh/climboyo21leaj0/Jz9sIjT1Th
EN ESE LINK PODRÁN ENCONTRAR PARTE DE LA BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA DEL PROGRAMA
SALUDOS CORDIALES
EQUIPO DIRECTIVO
CAMPARTIMOS EL LINK CON LOS APUNTES Y TEXTOS DEL RAMO CUESTIÓN SOCIAL DE LA PROFESORA: NATALIA JARA
https://www.dropbox.com/sh/climboyo21leaj0/Jz9sIjT1Th
EN ESE LINK PODRÁN ENCONTRAR PARTE DE LA BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA DEL PROGRAMA
SALUDOS CORDIALES
EQUIPO DIRECTIVO
material dropbox Seguimiento y Monitoreo, Prof: Rodrigo Vásquez J. Diurna y Vespertina
Material Curso Metodologí as de Evaluación II. Diurno y Vespertino. 2 sesión
1.- Presentación con resumen de ejercicio de asociación conceptual, percepción de brechas y expectativas respecto del curso.
2.- Presentaciones realizadas en segunda sesión de clases.
3.- Bibliografía de apoyo para lectura:
- Texto El Lenguaje de los Proyectos, Cohen y Franco, para lectura desde el inicio hasta el punto Insumos, Procesos y Resultados.
- El Sistema Marco Lógico, Guía para su Desarrollo. SUBDERE, Santiago de Chile, Marzo de 2003. Lectura hasta la página 19.
- Formulación de programas con la metodología de marco lógico, Eduardo Aldunate y Julio Cordova. Instituto Latinoamericano y del Caribe de Planificación Económica y Social (ILPES), Santiago de Chile, abril de 2011. Lectura de apoyo. Se sugiere para aquellos que quieran reforzar competencias para identificar problemas, el punto 4, páginas 35 a 52.
Eso por el momento. Nos vemos en próxima clase en la cual retomaremos la Matriz de Marco Lógico. Se solicita asistencia y puntualidad, en el horario de inicio de cada bloque, pues el registro de asistencia se hará para cada uno de ellos (no tan solo para el primero).
Links donde encontraran documentos: https://www.dropbox.com/sh/ixh1bqbdxqi31lh/H39xwJx6F1
NUEVO HORARIO TEORÍA POLÍTICA Y SOCIAL GRUPO 1
NUEVO HORARIO PARA EL RAMO:
Teoría Política y Social I, Grupo 1, profesor Alejandro Castro , se realizará en la sala L-308, los viernes de 14:00 a 17:10 horas.
Teoría Política y Social I, Grupo 1, profesor Alejandro Castro , se realizará en la sala L-308, los viernes de 14:00 a 17:10 horas.
AYUDANTÍA ESTADO, MERCADO Y SOCIEDAD CIVIL V SEMESTRE
La sala asignada para la ayudantía correspondiente al ramo "Estado,
Mercado y Sociedad Civil" es la L-203, esta se realizará los días miércoles, comenzando el 3 de abril entre las 12:00 y las 13:00 hrs. Esta ayudantía tiene carácter de obligatorio.
El ayudante es Jorge Orellana
CUALQUIER DUDA DIRIGIRSE A LA COORDINACIÓN ACADÉMICA
El ayudante es Jorge Orellana
CUALQUIER DUDA DIRIGIRSE A LA COORDINACIÓN ACADÉMICA
BECA DE ALIMENTACION 2013
BECA DE ALMUERZO Y COLACIÓN
(carreras pre-grado) 2013PLAZO DE INSCRIPCIONES
Desde el 03 al 10 de Abril de 2013
HORARIO
De lunes a viernes, de 10:30 a 19:30 Hrs
LUGAR
Sede Libertad, oficinas de Bienestar Estudiantil – DAE
REQUISITOS
Ser Alumno Regular el año académico 2013.
Concurrir a lo menos cuatro (4) días a la Universidad, según carga académica.
Para alumnos antiguos, no haber reprobado más de una (1) asignatura en el año anterior a su postulación, siempre que dicha reprobación no sea inferior a nota tres (3,0).
Tener ingresos familiares iguales o inferiores a cinco (5) salarios mínimos ($965.000).
Estar al día con los compromisos de pago contraídos con la Universidad, al momento de la postulación.
No adeudar material bibliográfico, audiovisual, fotográfico u otros de propiedad de la universidad.
Dirección Asuntos Estudiantiles
Bienestar Estudiantil
martes, 2 de abril de 2013
TNE ALUMNOS NUEVOS Y REVALIDANTES
TNE
2013: ALUMNOS
NUEVOS Y REVALIDANTES
PROCEDIMIENTO
|
PASO
1
|
Dirigirse
a la Unidad de Matricula para generar la opción de pago de la
TNE, hasta el 15 de ABRIL del 2013.
|
PASO
2
|
Cancelar
en CAJA :
$2.700.-
alumnos nuevos
$1.100.-
alumnos renovantes
Horario
de atención: LUNES a VIERNES: 9 a 19 horas
|
PASO
3
|
Entregar
boleta de pago en Bienestar Estudiantil (DAE)
Horario
de atención: LUNES a VIERNES: 10 a 20 horas
|
PASO
4
|
Los
estudiantes nuevos que tramitan su TNE, deben ir a la toma de
foto, en cualquiera de las siguientes direcciones de Junaeb, entre
las 11 y 18:00 horas de Lunes a Viernes.
|
-
BIENESTAR ESTUDIANTIL – DAE
Suscribirse a:
Entradas (Atom)